为什么搭建这个博客

赛博日记

同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。

持续更新一篇日记，这是我从小学时代开始就一直有的想法，也有过几次不成熟的尝试，但也全都因自己的惰性无疾而终。如今回想我的中小学时代，似乎连一点记忆的痕迹都没有，就连半年前刚刚过去的高考，也变成了需要费尽心思才能回想起的久远片段。

这其实是一件很可怕的事——所有的记忆都只有一个模糊的印象，比如在SMZX的三年里我几乎已经忘记有什么能称道的“趣闻秩事”——如果让我现在写一篇关于“人生中最重要的一天”的作文，那估计是无从下笔的。

所以这就是搭博客的一个最单纯的动机：给周而复始的日子留下折痕，给未来的自己留下可以追溯的节点。

监督与约束

这是一个相对来说更现实、更功利的角度，我并不认为自己是一个自控力很强的人，思想与行为的惰性常常让我错失了很多机会，搭建一个半公开的博客能够让人潜意识地认为有他人的监督，自己久久不更新的话也会有负罪感（）

总之：引入外部因素，避免拖延症。

大一秋季学期总结

After高考

高考失利，大概属于是正常发挥中的最差发挥，虽然很不甘心，但我实在没有勇气去再体验一遍高三生活了。于是在填志愿时我只好推翻了高三时的所有幻想“梦校”，在互联网的各种公开渠道上去搜罗与我的分数相匹配的各种学校的信息，也看到了许多分数线之外的东西：学术科研实力、内卷氛围、宿舍生活条件、保研率、科研竞赛实习……最后还是来到了中大，广东省老一辈口中的“广东小清北”，这个在高中三年一直被我视作“保底”的目标。

值得庆幸的是，中大大概的确是我这个分数下的最优选择，一个学期以来的体验也大部分符合我对大学生活的想象，这里最大的特点就是”自由”——作为一个普通学生，只要你的人身财产安全得到保障、学业上能达到毕业的最低标准，那么剩下的所有时间都能通过正道或者是邪修方式完全掌握在自己手中（任何一个真正上过大学的学生应该都清楚所谓“课堂”的效率之低）——这正是我最期望的。

宝贵的体验有很多：第一次自己组织出省旅游、成功面试班级团支书、主动社交认识了很多志同道合的朋友和前辈、在广州走动了许多地方、利用飞书搭建了简单的班级资料共享库、以及搭建了这个博客…

当然也有不少烦心事:比如一切形式的”学生会议“、各种水课的各种形式的报告作业、莫名其妙的DDL要求…这是现在所有大学都有的通病，短期难以改变。但最大的敌人——自己的惰性，已经让我耽误了许多更值得做的事情。

老实说，我在第一个学期的学业上并没有什么显眼的进展，入学前的宏大学习计划几乎是没有落实，目前唯一的优势，大概也就是还算能看的GPA——秉持着”够用就行“的态度，我并不打算浪费太多时间在挖空心思做题上，期末突击已经足够应对。如何正确地浪费拥有的时间才是我应该想明白的问题，在《电通自救指南》里，我遇见过这样一个问题：

你对于学习的态度是怎样的？你学习的目的是为了什么？

我想对于我来说，一个是我希望自己真的”学有所成“——脱离于所有评判系统之外的，真正能够经世致用、或者是提升我的思考素养的知识——总的来说，变成一个更好的人。

另一个是更现实功利的角度：希望能够跟上时代的风口，用最新的技能（对于当下来说是LLM）让自己过上更好的生活。

整理后再出发

写到这里，关于”总结与展望“的问题，我有了一个现成的答案：

2025年对我来说是糟糕的一年，是割裂的一年，但也是成长最快的一年，我逐渐在把”高考思维“和”被动思维“抛之脑后，给自己构建出了一条尚很模糊的大学路线，付出了一些微不足道的努力。

至于以后，那就是继续去学习必要的和感兴趣的知识技能，具体到当下是为保研和转专业做准备，再具体一点就是主动去接触电赛、ICPC、CTF等有含金量的比赛，继续去学习数据结构等CS类课程。